Detalhe da pesquisa
1.
Epistemological world awareness of healthcare faculty. / Consciência de mundo epistemológica de docentes da área da saúde.
Rev Gaucha Enferm
; 37(3): e53811, 2016 Sep 29.
Artigo
em Português, Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-27706440
2.
Debriefing, a dialogical space for the development of reflective thinking in nursing.
Rev Gaucha Enferm
; 45: e20230041, 2024.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-38324881
3.
[Production of knowledge about the training of nurses in Latin America]. / Produção do conhecimento acerca da formação do enfermeiro na América Latina.
Rev Gaucha Enferm
; 33(4): 211-20, 2012 Dec.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-23596936
4.
[The scientific production regarding leadership in the context of nursing]. / Produção científica sobre liderança no contexto da enfermagem.
Rev Esc Enferm USP
; 46(1): 227-33, 2012 Feb.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-22441288
5.
[Nursing education research groups in Brazil]. / Grupos de Pesquisa de Educação em Enfermagem do Brasil.
Rev Esc Enferm USP
; 46(2): 436-42, 2012 Apr.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-22576549
6.
[Scientific research in nursing education: Rio de Janeiro and Minas Gerais research groups]. / Produção científica em educação em enfermagem: grupos de pesquisa Rio de Janeiro e Minas Gerais.
Rev Gaucha Enferm
; 32(2): 330-7, 2011 Jun.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-21987995
7.
Profile of scientific and technological production in nursing education research groups in the south of Brazil.
Rev Lat Am Enfermagem
; 18(3): 452-8, 2010.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-20721436
8.
[Research groups in nursing in the South Region part of Brazil]. / Grupos de pesquisa de educação em enfermagem da Região sul do Brasil.
Rev Gaucha Enferm
; 30(2): 249-56, 2009 Jun.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-20027957
9.
Debriefing, a dialogical space for the development of reflective thinking in nursing / Debriefing, un espacio dialogico para el desarrollo del pensamiento reflexivo en enfermería / Debriefing, espaço dialógico para o desenvolvimento do pensamento reflexivo na enfermagem
Rev. gaúch. enferm
; 45: e20230041, 2024.
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1536380
10.
Self-knowledge of health teachers: A qualitative exploratory study.
Nurse Educ Today
; 65: 54-59, 2018 Jun.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-29525487
11.
Pensamento reflexivo na enfermagem: o uso do debriefing como elemento pedagógico / El pensamiento reflexivo en enfermería: el uso del debriefing como elemento pedagógico / Reflective thinking in nursing: use of debriefing as a pedagogical element
REME rev. min. enferm
; 26: e1474, abr.2022.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-1422474
12.
Treinamento de habilidades por simulação no desenvolvimento de competências de estudantes de enfermagem / Entrenamiento de habilidades mediante simulación en el desarrollo de las competencias de los estudiantes de enfermería / Skills training by skills development techniques for nursing students
REME rev. min. enferm
; 26: e1457, abr.2022. tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-1422475
13.
Metodologias ativas no cateterismo periférico venoso: desenvolvimento de habilidades com simulador de baixo custo / Active methodologies in peripheral venous catheterization: Skills development with a low-cost simulator
Esc. Anna Nery Rev. Enferm
; 25(1): e20200131, 2021. graf
Artigo
em Português
| BDENF, LILACS | ID: biblio-1124786
14.
Learning styles: preference of the nursing students of the University of Magallanes, Chile / Estilos de aprendizagem: preferência dos estudantes de enfermagem da Universidade de Magallanes, Chile / Estilos de aprendizaje: preferencia de los estudiantes de enfermería de la Universidad de Magallanes, Chile
Texto & contexto enferm
; 29(spe): e20190265, 2020. tab, graf
Artigo
em Inglês
| BDENF, LILACS | ID: biblio-1139752
15.
Simulação realística como ferramenta de ensino na comunicação de situação crítica em cuidados paliativos / Simulación realista como herramienta de enseñanza en comunicación de situaciones críticas en cuidados paliativos / Realistic simulation as a teaching tool in critical situation communication in palliative care
Esc. Anna Nery Rev. Enferm
; 24(3): e20190271, 2020. tab
Artigo
em Português
| BDENF, LILACS | ID: biblio-1101148
16.
Desafios atuais da bioética brasileira / Current challenges of the Brazilian bioethics / Desafíos actuales de la bioética brasileña
Rev. bioét. (Impr.)
; 27(3): 446-454, jul.-set. 2019.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1041975
17.
Simulador de baixo custo para punção venosa periférica: da confecção à avaliação / Low cost peripheral venipuncture simulator: from confection to evaluation / Simulador de venopunción periférica de bajo costo: desde la confección hasta la evaluación
Rev. enferm. UERJ
; 27: e45584, jan.-dez. 2019. tab, ilus
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-1097665
18.
[Learning trends in the production of knowledge in nursing education in the state of São Paulo]. / Tendências pedagógicas na produção do conhecimento em educação em enfermagem do estado de São Paulo.
Rev Bras Enferm
; 66(6): 935-41, 2013 Dec.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-24488468
19.
[Theses and dissertations of nurses about education in nursing and health: a bibliometric study]. / Teses e dissertações de enfermeiros sobre educação em enfermagem e saúde: um estudo bibliométrico.
Rev Bras Enferm
; 66(2): 251-6, 2013.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-23743846
20.
Naive world awareness in the pedagogical practice of healthcare professors / Conciencia de mundo ingenua en la práctica pedagógica de los docentes de la salud / Consciência de mundo ingênua na prática pedagógica de docentes da área da saúde
Texto & contexto enferm
; 26(2): e3340015, 2017.
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF | ID: biblio-962899